Maths 2-1

Développement des ressources d'apprentissage en mathématiques

1. La valeur des ressources disponibles

2 heures

Dans ce cours vous allez créer des ressources que vous allez utiliser dans votre école.

Vous opterez pour certaines solutions selon les ressources de votre école. Les activités que vous menez en classe dépendent toujours des ressources dont vous disposez. Si vous avez un ordinateur dans votre salle de classe ou un centre informatique dans votre école, les apprenants pourront faire des activités de mathématiques utilisant les TIC. Si vous avez un rétroprojecteur, vous pourrez créer des ressources sur des transparents. Si vous n'avez ni ordinateurs ni rétroprojecteurs, vous pourrez toujours distribuer aux apprenants des fiches d'exercices polycopiées.

Nous vous encourageons de réflechir dans cet atelier de façon créative aux ressources que vous posséder et à comment vous pouvez en profiter pleinement. Vous pouvez établir un plan pour les ressources qui vous sont les plus utiles et que vous aimeriez créer durant le cours.

Suivez ces étapes pour exécuter les activités. Cherchez des contextes qui ont un sens pour vous dans votre classe.

	Action	Ressources
1	Travaillez en groupes, de préférence avec des enseignants de votre école (30 minutes). Dressez une liste de toutes les ressources pour mathématiques que votre école possède (10 minutes). Décrivez comment vous utilisez actuellement chacune de ces ressources (10 minutes).	Utilisez ce modèle pour votre liste d'analyse de ressources.
2	Réunissez-vous avec toute la classe (30 minutes). Comparez les ressources et leur utilisation dans chaque école. Ecoutez comment les autres écoles utilisent les mêmes ressources et notez ces idées dans votre liste de ressources (15 minutes). Discussion générale: comment l'utilisation de ces ressources peut-elle être accrué grâce au support des TIC ? Notez cela dans votre liste de ressources (15 minutes).
3	Travaillez tout seul (30 minutes). Consultez le programme scolaire, en particulier les domaines que vous enseignez. Identifiez une gamme d'objectifs d'apprentissage ou normes de performance que vous souhaiteriez mettre en relief grâce au soutien des TIC. Enumérez ces objectifs d'apprentissage dans votre liste de ressources (Section B).
4	Réunissez-vous avec les collègues de votre école, ou travaillez en paires avec un enseignant qui enseigne le même niveau que vous (30 minutes). Notez, après discussions, comment vous allez utiliser les TIC pour soutenir ou améliorer l'enseignement et l'apprentissage pour des objectifs d'apprentissage spécifiques : Création de ressources mathématiques pour votre enseignement. Création de ressources mathématiques à être utilisées par les apprenants. Création de leçons qui comportent l'utilisation des TIC.	Revenez sur le premier module pour vous rappeler des ressources TIC pour enseignants de mathématiques..