Maths 2-3

1

Travaillez en paires (30 minutes).

Observez le plan d'une expérience d'apprentissage dans la colonne ressources. Il résume des activités sur les probabilites pendant une semaine.
A partir du plan:

Identifiez les objectifs d'apprentissage appropriés.
Résumez le contenu de l'expérience d'apprentissage.
Evaluez l'expérience d'apprentissage - peut-elle être améliorée? N'oubliez pas les principes OBE.
Comment est-ce que l'utilisation des TIC peut améliorer cette leçon ?

Notez les rubriques que vous aimeriez utiliser pour votre propre plan d'expérience d'apprentissage.
Elaborez un plan d'apprentissage qui convient à vos besoins.

Exemple de plan d'expérience d'apprentissage.

Principes OBE.

Comment utiliser les tableaux dans un logiciel de traitement de texte.

2

Pertinence pour le programme d'étude

Travaillez tout seul (15 minutes).

Vous allez commencer à introduire dans votre plan les composantes essentielles de votre expérience d'apprentissage.

Identifiez les objectifs d'apprentissage et les normes de performance que vous aimeriez inclure dans cette expérience d'apprentissage.
Insérez leur formulation dans votre plan de leçon.

3

Evaluation

Travaillez en paires (30 minutes).

Dans votre plan, identifiez une stratégie d'évaluation pour vos expériences d'apprentissage :
- Quels résultats seront-ils évalués?
- Qui conduira l'évaluation?
- Comment se déroulera l'évaluation?
- N'oubliez pas d'identifier des aptitudes ou des processus mathématiques spécifiques que vous aimeriez évaluer.
- Vous pouvez inclure l'évaluation d'un travail collectif sur l'utilisation appropriée des TIC.
- Quel résultat final qui prouve que vous avez atteint votre objectif d'apprentissage évaluerez-vous?

Un modèle d'outil d'évaluation.

Idées sur ce qui est évalué.

4

Présentation

Travaillez en paires (45 minutes).

Dans votre plan, identifiez le moyen par lequel les apprenants vont présenter les objectifs de leur apprentissage. Voir la colonne ressources pour des suggestions.
Créez un modèle pour apprenants, c'est-à-dire un document que, selon vous, les apprenants devraient pouvoir produire au terme de cette expérience d'apprentissage.

Idées sur ce qui est évalué.

	Action	Ressources
1	Travaillez en paires (30 minutes). Observez le plan d'une expérience d'apprentissage dans la colonne ressources. Il résume des activités sur les probabilites pendant une semaine. A partir du plan: Identifiez les objectifs d'apprentissage appropriés. Résumez le contenu de l'expérience d'apprentissage. Evaluez l'expérience d'apprentissage - peut-elle être améliorée? N'oubliez pas les principes OBE. Comment est-ce que l'utilisation des TIC peut améliorer cette leçon ? Notez les rubriques que vous aimeriez utiliser pour votre propre plan d'expérience d'apprentissage. Elaborez un plan d'apprentissage qui convient à vos besoins.	Exemple de plan d'expérience d'apprentissage. Principes OBE. Comment utiliser les tableaux dans un logiciel de traitement de texte.
2	Pertinence pour le programme d'étude Travaillez tout seul (15 minutes). Vous allez commencer à introduire dans votre plan les composantes essentielles de votre expérience d'apprentissage. Identifiez les objectifs d'apprentissage et les normes de performance que vous aimeriez inclure dans cette expérience d'apprentissage. Insérez leur formulation dans votre plan de leçon.
3	Evaluation Travaillez en paires (30 minutes). Dans votre plan, identifiez une stratégie d'évaluation pour vos expériences d'apprentissage : Quels résultats seront-ils évalués? Qui conduira l'évaluation? Comment se déroulera l'évaluation? N'oubliez pas d'identifier des aptitudes ou des processus mathématiques spécifiques que vous aimeriez évaluer. Vous pouvez inclure l'évaluation d'un travail collectif sur l'utilisation appropriée des TIC. Quel résultat final qui prouve que vous avez atteint votre objectif d'apprentissage évaluerez-vous?	Un modèle d'outil d'évaluation. Idées sur ce qui est évalué.
4	Présentation Travaillez en paires (45 minutes). Dans votre plan, identifiez le moyen par lequel les apprenants vont présenter les objectifs de leur apprentissage. Voir la colonne ressources pour des suggestions. Créez un modèle pour apprenants, c'est-à-dire un document que, selon vous, les apprenants devraient pouvoir produire au terme de cette expérience d'apprentissage.	Idées sur ce qui est évalué.